13 декабря 20123 г в рамках проведения Недели функциональной грамотности в  7А классе был проведен открытый урок «Анализ текста с  точки зрения различных мировоззренческих позиций».

 Данное мероприятие разработано на основе урока по литературе, на котором анализировался текст Л.Толстого  «После бала».  В систему формируемых на уроке понятий включены были следующие:  читательская грамотность, мировоззрение (персонажей, авторское мировоззрение, собственное мировоззрение), способы выражения мировоззренческих позиций в  художественном тексте.

На уроке выполнялись задания, проверяющие знание и понимание текста. Рассматриваемое художественное произведение давало возможность работать с  явной и неявной информацией, противоречивой информацией (изображение сложных отношений главного героя рассказа с действительностью).

На уроке были даны задания в формате проверки читательской грамотности с постепенным нарастанием сложности:

Итогом урока было определение учениками своей позиции к  главному философскому вопросу произведения: является ли общество главным фактором  при формировании мировоззрения человека? или человек «сам может понять, что хорошо, а  что плохо»?

Надеемся, что данный урок поможет ребятам повысить уровень читательской грамотности.