Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №31»
Г. о. Подольск
Рассмотрено
Согласовано
Заместитель директора по ВР Заместитель директора по УВР
Духанина О.А.
Кудряшова И.А.
Протокол № 1
Протокол № 1
от «30» августа 2023г.
от «30» августа 2023г
Утверждаю
Директор МОУ «СОШ № 31»
Т. В. Беляева
Приказ №156/7
«30» августа 2023г
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
внеурочной деятельности «Театральная студия»
5 класс
(34 часа, 1 час в неделю)
Составитель: Ражапова Анна Сергеевна
2023 год
Рабочая программа внеурочной деятельности «Театральная студия» для 5 класса
составлена на основе требований к результатам освоения программы основного общего
образования Федерального государственного образовательного стандарта общего
образования.
По программе на изучение курса отводится 34 часа (1 час в неделю).
Занятия курса направлены на развитие мышления, логики, творческого потенциала
и приобщения обучающихся к искусству. Программа ориентирована на использование
получаемых знаний для постановки спектакля.
В соответствии с «Годовым календарным графиком СОШ №31» рабочая программа
составлена на 34 часа (1 час в неделю)
Формы организации учебной деятельности:
коллективная форма обучения;
групповая форма обучения;
парная форма работы;
индивидуальная форма работы
Методы проведения занятий: беседа, игра, практическая работа, речевой тренинг,
упражнения по актерскому мастерству, творческое занятие, театральная постановка.
Планируемые результаты освоения внеурочной деятельности
Личностные результаты
В результате освоения курса у обучающегося будут сформированы следующие личностные
результаты:
формирование средствами литературных произведений целостного взгляда на
мир в единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;
воспитание художественно-эстетического вкуса, эстетических потребностей;
ценностей и чувств на основе опыта инсценирования, драматизации; декламации;
развитие этических чувств, доброжелательности и эмоциональнонравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других
людей.
стремление преодолевать возникающие затруднения;
готовность понимать и принимать советы учителя, одноклассников,
стремление к адекватной самооценке;
потребность сотрудничества со сверстниками, доброжелательное отношение к
сверстникам, бесконфликтное поведение;
этические чувства, эстетические потребности, ценности и чувства на основе
опыта слушания и заучивания произведений художественной литературы;
осознание значимости занятий театрально-игровой деятельностью для
личного развития.
понимание нравственной сущности правил культуры поведения, общения и
речи, умение выполнять их независимо от внешнего контроля, умение преодолевать
конфликты в общении;
опыт эстетических переживаний, наблюдений эстетических объектов в
природе и социуме, эстетического отношения к окружающему миру и самому себе;
развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия
народов России и мира, творческойдеятельности эстетического характера.
Метапредметные результаты
Регулятивные универсальные учебные действия:
понимать и принимать учебную задачу, сформулированнуюучителем;
осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своейдеятельности;
планировать свои действия на отдельных этапах работы надпьесой;
анализировать причины успеха/неуспеха, осваивать с помощью учителя
позитивные установки типа: «У меня всё получится», «Я ещё многое смогу».
Познавательные универсальные учебные действия:
пользоваться приёмами анализа и синтеза при чтении и просмотре
видеозаписей, проводить сравнение и анализ поведениягероя;
понимать и применять полученную информацию привыполнении заданий;
проявлять индивидуальные творческие способности в игре, этюдах, чтении по
ролям, инсценировании.
Коммуникативные универсальные учебные действия:
включаться в диалог, в коллективное обсуждение, проявлять инициативу и
активность;
работать в группе, учитывать мнения партнёров;
обращаться за помощью;
формулировать свои затруднения;
предлагать помощь и сотрудничество;
слушать собеседника;
договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности,
приходить к общему решению;
осуществлять взаимный контроль;
адекватно оценивать собственное поведение и поведениеокружающих.
Предметные результаты
К концу обучения обучающийся получит возможность:
строить диалог с партнером на заданную тему;
достижения необходимого для продолжения образования уровня читательской
компетентности, общего речевого развития, то есть
овладение чтением вслух и про себя, элементарными приёмами анализа
художественных текстов;
использования разных видов чтения (изучающее (смысловое),
выборочное, поисковое); умение осознанно воспринимать и оцениватьсодержание и
специфику художественного текста, участвовать в их обсуждении, давать и обосновывать
нравственную оценку поступков героев;
умения использовать простейшие виды анализа различных текстов:
устанавливать причинно-следственные связи и определять главную мысль произведения,
делить текст на картины, фрагменты, находить средства выразительности, представлять
произведение разными способами (чтение по ролям, инсценирование, драматизация и т.д.);
развитие художественно-творческих способностей, умение
самостоятельно интерпретировать текст в соответствии с поставленной учебной
задачей.
Содержание внеурочной деятельности
Театральная игра
Ориентировка в пространстве, создание диалога с партнёром на заданную тему;
приёмы запоминания ролей в спектакле; интерес к сценическому искусству; развитие
дикции.
Ритмопластика
Комплексные ритмические, музыкальные пластические игры и упражнения,
обеспечивающие развитие естественных психомоторных способностей детей, свободы и
выразительности телодвижений; обретение ощущения гармонии своего тела с окружающим
миром.
Культура и техника речи
Игры и упражнения, направленные на развитие дыхания и свободы речевого
аппарата.
Основы театральной культуры
Знакомство с элементарными понятиями, профессиональной терминологией
театрального искусства (особенности театрального искусства; виды театрального
искусства, основы актёрского мастерства; культура зрителя).
Работа над спектаклем
Знакомство с художественным произведением, которое предстоит разыграть.
Сочинение собственных этюдов. Разыгрывание спектаклей, с использованием средств
выразительности.
Тематическое планирование внеурочной деятельности
Наименование раздела
Театральная игра
Количество
часов по
программе
3
10
Ритмопластика
Культура
речи
и
техника
Основы
культуры
театральной
Работа над спектаклем
10
8
3
Методы и формы
организации обучения.
Характеристика
деятельности
обучающихся
(с учетом рабочей
программы воспитания)
Практикум, беседа, игра,
практическая работа,
речевой тренинг,
упражнения по
актерскому мастерству,
творческое занятие,
театральная постановка.
Мотивация к познанию и
обучению
Готовность обучающихся
к саморазвитию
Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
Каталог Российского
общеобразовательного
портала http://www.school.edu.ru
Каталог
«Образовательные
ресурсы сети Интернет
для общего
образования» http://catalog.iot.ru
Федеральный центр
информационнообразовательных
ресурсов http://fcior.edu.ru
Единая Коллекция
цифровых
образовательных
ресурсов http://schoolcollection.edu.ru
https://uchi.ru
https://resh.edu.ru
Итого
34
